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优秀的《葡萄沟》第二课时教学设计

来源:头重脚轻网   时间: 2019-04-01

  教学目标 :

  1、巩固本课生字新词,重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。

  2、认识葡萄沟真是个好地方,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操。

  3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  1、理解概括全文的第四段那句话,懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。

  2、理解第二段的四句话,体会葡萄的“多、美、甜|”。

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  教学准备:

  CAI教学软件及相关音像设备。

  一、引入课题

  1.齐读课题。

  2.课文说葡萄沟是个什么样的地方?(板:真是个好地方)

  3.谈话导入 :到葡萄沟去。

  二、讲读课文

  (一)学习一节

  1.引读一节。

  2.你从哪儿看出葡萄沟是个好地方?(板:水果多)

  (二)学习二节

  1.自鹤壁癫痫病医院哪里较好读二自然段,数一数第二自然段有几句话,想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。

  a.第二自然段有几个句子?

  b.指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好?

  c.回答。(板:葡萄老乡)

  d.葡萄沟的葡萄好在哪儿呢?(分组读二自然段)

  e.回答。(板:多美甜)

  2.从第二自然段哪些地方看出葡萄多,从哪些地方看出葡萄美,从哪些地方看出葡萄甜呢?

  a.自读第二自然段,并分别用符号勾画。

  b.分学习小组讨论主治癫痫病的医院是哪家,说说你们勾画了哪些地方,为什么勾这些地方。

  c.交流讨论情况:

  ①你们从哪些地方看出葡萄多?

  ②你们从哪些地方看出葡萄美的呢?

  ③从哪儿看出葡萄甜呢?

  3.葡萄沟的老乡好在哪儿呢?(板:热情好客)

  这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。

  (三)学习三节

  CAI葡萄沟还有什么好呢?(板:葡萄干)

  这里生产的葡萄干好在哪儿呢?(板:鲜甜)

 治疗先天癫痫病医院 三、练习

  葡萄沟的水果( ),这里的葡萄( ),尔族老乡( ),这里生产的葡萄干( )。

  我多想( )!

  自由填空。

  指名填空。

  集体填空。

  让我们齐声赞美葡萄沟吧!(读四节)

  板书设计 :

  水果 多

  葡萄 多 美 甜

  葡萄沟真是个好地方

  老乡 热情 好客

  葡萄干 鲜 甜

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